祖父的园子中明晃晃的含义是什么
“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中表达这样温暖的词很多，说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛嘟嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。
祖父的园子分段段意
《祖父的园子》人教版小学语文课本五年级下册第7课、《祖父的园子》部编版小学语文课本五年级下册第2课。
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我:“这是什么?”
我说:“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我:“你每天吃的就是这个吗?”
我说:“是的。”
我看祖父还在笑，就说:“你不信，我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说:“这不是一样的吗?”
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上?好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着:
“下雨啰!下雨啰!”
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
天空蓝悠悠的，又高又远。
白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
分段及段意
第一段：1-2自然段：介绍祖父 的园子是个什么都有的美丽的大花园。
第二段：3-15自然段：“我”跟随祖父在园子里“劳动”,模仿祖父做事,随心所欲地玩耍。
第三段：16-19自然段：在园子里,阳光下的一切都是健康的、美丽的、自由的。
第四段：20自然段：“我”玩累了,找个阴凉的地方就睡了。
祖父的园子分为几个部分
《祖父的园子》这篇课文分为四部分：
第一部分（第1~3自然段）：写“我”家大花园里的昆虫和树。
第二部分（第4~14自然段）：写“我”跟随祖父在园子里劳动、玩耍。
第三部分（第15，16自然段）：写园子里的一切都是有灵性的，都是自由的。
第四部分（第17~19自然段）：写“我”在阴凉的地方悠然入睡。
相关问答
问：祖父的园子里“明晃晃”的到底是啥意思啊？
答：哈哈，这“明晃晃”啊，在《祖父的园子》这篇课文里，主要是形容园子里的阳光特别灿烂、特别刺眼的意思，就像大中午的时候，太阳照得你眼睛都睁不开的那种感觉，作者用这个词，也是想表达园子里生机勃勃、充满活力的氛围哦！
问：这篇课文《祖父的园子》主要讲了些啥？
答：哎呀，这篇课文主要就是讲作者回忆起小时候在祖父园子里玩耍的情景嘛，园子里有各种花草树木，还有小动物，作者和祖父在一起度过了很多快乐的时光，通过这些描写，作者表达了对童年和祖父的深深怀念，也让我们感受到了那种纯真和温暖。
问：课文中“祖父的园子”有啥特别的象征意义吗？
答：嗯，这个问题问得好！“祖父的园子”在这篇课文里，不仅仅是实际的一个园子，它还象征着作者童年的乐园和精神的寄托，园子里的每一棵树、每一朵花，都承载着作者美好的回忆和对祖父的深厚感情，可以说，这个园子是作者内心深处的一片净土。
问：做《祖父的园子》这篇课文的笔记，应该重点记哪些内容？
答：做笔记嘛，重点要记的有这么几块：园子的环境描写，比如那些生动的花草树木啦；作者和祖父的互动情节，这些很能体现亲情；再有，就是课文里用到的一些修辞手法和好词好句，明晃晃”这种形象的词语；别忘了记下你对课文的理解和感受哦，这样笔记才更有意义嘛！
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